azhar.eg هُنا لينك نتيجة الثانوية الازهرية ٢٠٢٤ برقم الجلوس بوابة الازهر الالكترونية للنتائج
توفر بوابة الأزهر الإلكترونية للنتائج فرصة كبيرة للحصول على نتيجة الثانوية الأزهرية 2024 لأكثر من 151 ألف طالب وطالبة ينتظرون بشغف كبير، موعد ظهور نتيجة الدور الأول للعام الدراسي 2023-2024، حيث قاربت أعمال رصد ومراجعة الدرجات على نهايتها، بعد ساعات من الإعلان عن نهاية أعمال تصحيح أوراق الإجابات، وبات على كل طالب تجهيز رقم الجلوس الخاص به، من أجل فحص رابط استخراج نتيجة الثانوية الأزهرية فور اعتمادها رسمياً من قبل مشيخة الأزهر.
موعد نتيجة الثانوية الازهرية 2024 برقم الجلوس
يتأهب قطاع المعاهد الأزهرية، خلال الساعات القادمة، لإعلان موعد اعتماد نتيجة الثانوية الأزهرية 2024، وذلك من خلال المؤتمر الصحفي المقرر انعقاده كما جرت العادة في مشيخة الأزهر، والذي تم تحديد الأربعاء المقبل موعداً له، وذلك للإعلان عن تفاصيل النتيجة وأوائل الثانوية الأزهرية، وكذلك معرفة نسب النجاح بها، مع تفعيل رابط الاستعلام عن نتيجة الصف الثالث الثانوي أزهر برقم الجلوس والاسم، مع فتح باب التقدم بالتظلمات.
رابط نتيجة الثانوية الازهرية 2024 بالاسم
وانتهت مراكز التصحيح من أعمالها تماماً، وبدأت أعمال رصد ومراجعة أوراق إجابات الطلاب في مختلف المحافظات، حيث تم الانتهاء من تصحيح ومراجعة أوراق الامتحانات في 16 مركز في عموم البلاد وهي “الإسكندرية، القاهرة، القليوبية، الغربية، كفر الشيخ، الشرقية، البحيرة، الدقهلية، سوهاج، اسيوط، بني سويف، المنيا، الفيوم، قنا، وأسيوط”، وسنوضح لكم خطوات الاستعلام عنها من بوابة الأزهر الإلكترونية عبر الرابط https://www.azhar.eg :
- زيارة رابط بوابة الأزهر الإلكترونية من هُنـا.
- اختر “نتائج الطلاب” من القائمة الرئيسية.
- أدخل رقم الجلوس.
- تحديد الفصل الدراسي.
- الضغط على استعلام، من ثم تظهر لك نتيجة الثانوية الأزهرية.
بوابة الأزهر الإلكترونية للنتائج 2024
وينتظر إعلان نتيجة الشهادة الثانوية الأزهرية 2024 ما يقارب 32319 طالبا، و27927 طالبة من القسم العلمي، و 59169 طالبا، و36977 طالبة من القسم الأدبي، تم تقسيهم إلى 590 لجنة امتحانية على مستوى الجمهورية.
وأكد قطاع المعاهد الأزهرية لموقع “اليوم السابع” أنه أكد على ضرورة أن يتم رصد الدرجات وفقاً لنماذج الإجابة استرشاديه، مؤكداً على ضرورة قراءة إجابة الطالب قراءة متأنية واستيعاب مضمونها و مقصودها ، إذ تتوافر أكثر من إجابة مقبولة أحيانا ، ولم يتطرق إليها النموذج الاسترشادي وإن كانت غير مطابقة له ، وعلى القائمين على تقدير الدرجات أن يكونوا واعين تماماً لجميع الإجابات الصحيحة والمحتملة لكل جزئية من جزئيات السؤال ، حرصاً على مصلحة الطالب مع تقييمه التقييم العادل
