بالرقم الامتحاني “epedu.gov.iq” نتائج السادس الاعدادي الدور الأول 2024 pdf من موقع وزارة التربية العراقية
استعلام نتائج السادس الاعدادي الدور الأول 2024 من موقع وزارة التربية والتعليم العراقية، تتصدر هذه الكلمات الكثير من مواقع البحث في العراق منذ اليوم الأول لانتهاء امتحانات نهاية العام الدراسي، حيث يترقب الطلاب وأولياء أمورهم اعلان النتائج بفارغ الصبر نظرا لأهمية هذه المرحلة الدراسية وتأثيرها القوى على مستقبلهم التعليمي، ولذلك فإن وزارة التربية والتعليم العراقية تولى نتائج السادس الاعدادي اهتماما كبيرا من خلال توجيهات مستمرة بضرورة التأكد من صحة النتائج قبل الإعلان عنها، وفيما يلي ننقل لكم تفاصيل وخطوات استعلام نتائج السادس الاعدادي الدور الأول 2024 من موقع وزارة التربية والتعليم العراقية فتابعونا.
نتائج السادس الاعدادي الدور الأول 2024
أكدت وزارة التربية والتعليم العراقي في بيان سابق لها أنها تقوم بمتابعة أعمال التصحيح ورصد درجات الصف السادس الاعدادي بشكل مستمر مع تكليف لجان مختصة لمراجعة النتائج قبل الإعلان عنها للتأكد من الوصول إلى نتائج صحيحة وخالية من الأخطاء، على أن يتم الكشف عن النتائج خلال الأسبوع الثالث أو الرابع من شهر يوليو بحد اقصى، مؤكدة على ان المؤشرات الأولية لنتائج طلاب السادس الاعدادي تدعو للتفاؤل.
أما عن رابط الاستعلام عن النتائج، فقد قامت الوزارة بإطلاق وتفعيل رابط استعلام نتائج السادس الاعدادي الدور الأول 2024 عبر موقعها الرسمي بالإضافة إلى توافر الرابط عبر موقع نتائجنا، ويأتي ذلك في ظل تطبيق التطور التكنولوجي في العملية التعليمية بالعراق، ومساعدة الطلاب في الاستعلام الإلكتروني عن النتائج بدلا من حاجتهم للتوجه إلى مقر المدرسة لتعرف عليها.
استعلام نتائج السادس الاعدادي الدور الأول 2024 من موقع وزارة التربية والتعليم
نقدم لكم رابط موقع وزارة التربية والتعليم العراقية، والذي يمكنك من خلاله التعرف على نتائج السادس الاعدادي الدور الأول 2024 و تحميلها بصيغة ملف PDF، فقط قم باتباع الخطوات التالية:
- قم بتسجيل الدخول إلى رابط موقع وزارة التربية والتعليم العراقية.
- كمان يمكن الدخول الى منصة النجاح.
- قم بالنقر على تبويب الخدمات الوزارية.
- قم بالضغط على تبويب نتائج الامتحانات.
- حدد نتيجة السادس الاعدادي الدور الأول.
- قم إدخال اسم الطالب والرقم الامتحاني الخاص به.
- اضغط على زر الاستعلام عن النتائج.
