حساب النسبة الموزونة للثانوي مسارات 1445 – 1446/2024
تعتبر كيفية استخراج النسبة الموزونة أحد الأدوات الرئيسية التي تساهم في تحفيز الطلاب على تحقيق النجاح والتميز، وتأهيلهم للالتحاق بالجامعات والتخصصات التي يطمحون إليها، ويأتي هذا في سياق التعديلات التي طرأت على نظام التعليم الثانوي، حيث تحولت المناهج والمقررات التقليدية إلى نظام مصمم لتعزيز المستوى المعرفي للطلاب وتطوير قدراتهم، يتم فيه حساب النسبة الموزونة للثانوي مسارات وهو ما يتماشى مع رؤية المملكة 2030.
حساب النسبة الموزونة للثانوي مسارات
يتطلب حساب تلك النسبة من الطلاب معرفة المعدل المئوي الخاص بكل سنة دراسية، ويتم ذلك من خلال تقسيم معدلات الفصول الدراسية على 3، ثم ضرب كل معدل بالنسبة المئوية المخصصة له، حيث تكون النسبة المئوية للسنة الدراسية على حدة كما يلي 20% للسنة الأولى، و40% للسنة الثانية، و40% للسنة الثالثة، وفيما يلي مثال توضيحي:-
- معدل السنة الدراسية الأولى = 95 × 0.2 = 19%
- معدل السنة الدراسية الثانية = 89 × 0.4 = 35.6%
- معدل السنة الدراسية الثالثة = 96 × 0.4 = 38.4%
وبالتالي، يتم حساب المعدل التراكمي للمرحلة الثانوية، بنظام المسارات بجمع المعدلات النهائية لكل سنة دراسية:-
معدل التراكمي = 19 + 35.6 + 38.4 = 93%
كم درجة التحصيلي المطلوبة 2024
ورابط الاستعلام عن نتائج التحصيلي ١٤٤٥ عبر قياس برقم الهوية👇
مسارات المرحلة الثانوية 1445
تحدد المسارات وفقًا لمجموعة من المعايير والضوابط، بما في ذلك اختبار ميول بنسبة 20%، ومعدل الطالب في المناهج المتصلة بالمسار بنسبة 20%، ومعدل الطالب في المواد المشتركة بنسبة 60%، حيث أن كل مسار يتألف من خمس مواد متصلة به.
ويتطلب من الطلاب اجتياز الاختبارات بدرجات مرتفعة لتحقيق التفوق والتأهيل للالتحاق بمسار الجامعة، وفيما يلي توضيح للمسارات المتاحة:-
- مسار الصحة والحياة يتضمن مواد الأحياء، علم البيئة، الرياضيات، والكيمياء.
- مسار إدارة الأعمال يتضمن مواد الرياضيات، التقنية الرقمية، اللغة الإنجليزية، والدراسات الاجتماعية.
- مسار الحاسب والهندسة يتضمن مواد التقنية الرقمية، الرياضيات، والفيزياء.
- المسار الشرعي يتضمن مواد كفايات لغوية، دراسات اجتماعية، قرآن وتفسير، وحديث.
كيف اطلع نتيجة الاختبارات التحصيلي 1445 – 2024 قياس برقم الهوية فقط
الفترة الاولى والثانية عبر qiyas.sa👇
معايير نظام مسارات
تجرى اختبارات الدور الثاني في هذا النظام خلال الأسبوعين الأولين من الفصل الدراسي الثاني، ومن خلال النقاط التالية يمكن توضيح مستهدفي هذه الاختبارات:-
- الطلاب الذين لم يتمكنوا من الحصول على الدرجة النهائية الصغرى التي تصل إلى 50 درجة.
- الطلاب الذين لم يحققوا النسبة الاشتراطية والتي تبلغ 20%.
- الطلاب المتغيبين بدون عذر.
- الطلاب الذين غابوا عن اختبار الفصل الدراسي الأول.
- الطلاب الذين لا يسمح لهم بإعادة الاختبار الذي نجحوا فيه سابقًا.
- يتم تقديم الاختبار بدرجة تصل إلى 60 درجة.
