موقف محرج لمديري المدارس بسبب التصنيف الإجباري في نظام فارس.. ومطالبات بإلغائه

أثار نظام التصنيف الإجباري المخصص لتقييم الموظفين بنظام فارس جدلًا واسعًا في الآونة الأخيرة، حيث أن هذا النظام جاء من أجل تقييم الأداء الخاص بالمعلمين، ولكن عند تطبيقه بشكل فعلي قدم عدد كبير من المعلمين شكوى بكونه غير عادل، وهذا ما تسبب في حالة كبيرة من الجدل والشكاوى المتزايدة نتيجة عما يؤدي إليه من تأثير سلبي على علاقات العمل.

التصنيف الإجباري في نظام فارس

كشف الكثير من الموظفين الإداريين في المدارس وإدارات ومكاتب التعليم عن تعرضهم للظلم من قِبل نظام التصنيف الإجباري الذي خصص من أجل تقييم الموظفين بنظام فارس، كما تمت الإشارة إلى أن هذا النظام يفرض توزيع جميع الموظفين، حيث يحصل حوالي 50% منهم على تقييمات مرتفعة تتراوح بين 4 و5.

أما النصف لآخر فقد حصل على تقييمات متوسطة ومنخفضة تتراوح بين 2 و3 بدون النظر إلى الأداء الفعلي لهم، كما أن هذا الأمر وبحسب الشكاوى المقدمة تسبب في ضعف مستوى مصداقية هذه التقييمات، وبالتالي أثر بالسلب على الموظفين خاصة الأداء الوظيفي الذي يعتبر عامل أساسي للترقيات.

تسبب في حرج كبير للمديرين

كذلك يُعد من الأمور التي تسبب حرج كبير لمديري ومديرات المدارس الذين يجدون أنهم مضطرين إلى تطبيق النظام، هذا لأن الوزارة تسعى من أجل تمكينهم من أداء جميع مهامهم بصورة أفضل من السابق.

كما تم التوضيح أن الموظفين والموظفات طالبوا وزارة التعليم بإلغاء التصنيف الإجباري وإعادة التقييم من قِبل المدير المباشر كما كان الأمر في السابق، وأكدوا أن هذا الإجراء لا يمت لمواقع أداء الموظفين وأن نسبة المتميزين تزيد عن 50% المحددة بكثير، كما أردفوا أن هذا النظام لا يتوقف عند الموظفين فقط، فهو أيضا يشمل مديري ومديرات المدارس.